GS HỒ NGỌC ĐẠI VÀ DÃ TÂM PHÁ NÁT NỀN GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG

Ý kiến của BS Vận về cải tiến chữ quốc ngữ…
Nền giáo dục móc túi, hút máu hưởng thụ…
Lẽ ra không nên bàn nữa…
Chữ viết, tiếng Việt sẽ đi về đâu?…
Thư kiến nghị…
Một đề xuất hủy hoại văn hóa…
Gửi PGS – TS Bùi Hiền….

Lẽ ra tôi không viết gì về cái gọi là “Công nghệ Giáo dục thực nghiệm” của GS Hồ Ngọc Đại nữa vì mọi chuyện có liên quan đã dần sáng tỏ vì những vị có trách nhiệm đến vấn đề Giáo dục đã lên tiếng không công nhận Bộ sách GK Tiếng Việt lớp 1 của GS Hồ Ngọc Đại là Bộ sách GK chính thống, thậm chí nó còn vi phạm pháp luật nếu căn cứ vào những điều khoản ghi trong hiến pháp về bảo vệ chữ Quốc ngữ, sử dụng Tiếng Việt.

Nhưng tôi không thể không nói vể buổi gọi là “họp báo” của GS Hồ Ngọc Đại mới đây với lời lẽ ngông cuồng, tự cao tự đại của ông ấy trước nhiều phóng viên và thách thức xã hội, thách thức dư luận, gây mối chia rẽ sâu sắc trong quan hệ gia đình, gieo rắc mầm mống đối chọi giữa con em và phụ huynh học sinh khi lớn giọng tuyên bố “cha mẹ không được can thiệp vào việc học của con”.

Sự ngông cuồng, ngạo mạn vô lối của GS Hồ Ngọc Đại nếu dẫn chứng ra đây thì rất nhiều, toàn những lời nói, câu nói khó nghe, kiểu “mục hạ vô nhân, duy ngã độc tôn” mà cộng đồng mạng trích dẫn, thiết nghĩ với một người có tên tuổi, học vị, học hàm như GS Hồ Ngọc Đại thì rất không nên. Bởi lẽ, nếu một người có căn bản về văn hóa, có nền tảng về đạo đức, có nhân cách, không ham danh lợi, tiền tài như một số “đệ tử” của GS bênh vực bằng cách làm clip, gây nhiễu dưới danh nghĩa thầy này, cô nọ biện minh cho phương pháp dạy trực quan, khoa học, hiệu quả thuyết phục từ Bộ sách GK Tiếng Việt lớp 1 theo “Công nghệ Giáo dục thực nghiệm” của GS Hồ Ngọc Đại.

Trở lại với cái gọi là phương pháp dạy trẻ trực quan, học Tiếng Việt đầu cấp tiểu học bằng các mô hình vuông, tròn, tam giác đã bị dư luận phản ứng dữ dội, nhất là phụ huynh học sinh, thậm chí có bậc cha mẹ học sinh vì quá bức xúc, thiếu kềm chế đã “hỏa thiêu” luôn những cuốn sách “Công nghệ Giáo dục thực nghiệm” của GS Hồ Ngọc Đại chủ biên và tuyên bố gay gắt rằng họ sẽ cho con nghỉ học vì không thể để con mình học thứ phương pháp kỳ lạ đó, tức là nhìn vào những ô trống vuông, tròn, tam giác đọc vanh vách một bài thơ, những câu chữ mà nhìn mặt chữ trong câu thơ, bài thơ đó thì không biết.

Trước đây tôi, lứa tuổi chúng tôi đã chẳng từng học chữ Quốc ngữ, Tiếng Việt bằng phương pháp trực quan là gì? Đọc thẳng bộ chữ cái A,B,C,D,Đ… ráp vần xuôi, vần ngược thành từ, thành câu, rất dễ học, dễ nhớ, dễ thuộc, đâu có qua mô hình ô trống gián tiếp, rất ảo và rất lòng vòng tốn thời gian, công sức như vậy? Chúng tôi cũng lớn lên theo tuổi đời, thi cử, chuyển cấp học thật, thi thật, ra trường, làm việc và nên người hữu ích cho xã hội cũng nhờ cách học, cách dạy của thầy cô và sách GK truyền thống hầu như không cải cách xoành xoạch từng năm, từng mùa, anh học xong để lại cho em học tiếp, câu khai tâm mở trí vẫn là “Tiên học lễ, hậu học văn”, “Một chữ cũng thầy, nửa chữ cũng thầy”, “Công cha như núi Thái Sơn, nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra, Một lòng thờ mẹ kính cha, cho tròn chữ hiếu mới là đạo con”…

Tôi cũng không xin nói tới hoặc dẫn chứng những sai trái về ngôn ngữ, về đạo đức về tính nhân văn trong rất nhiều bài từ Bộ sách GK Tiếng Việt lớp 1 theo “Công nghệ Giáo dục thực nghiệm” của GS Hồ Ngọc Đại mà cộng đồng mạng đã trích dẫn nhiều rồi và phụ huynh học sinh nhiều tầng lớp, vị trí xã hội cũng đã phản ứng quyết liệt vì nó sai nguyên tắc sư phạm, đạo đức giáo dục. Tôi chỉ đề cập tới những vấn đề bất cập từ nhân cách và quan điểm của chính GS Hồ Ngọc Đại qua những phát biểu coi thường dư luận, coi thường nhân dân mà thôi.

Xin dẫn ra đây một trong số ít những phát biểu của chính GS Hồ Ngọc Đại:

“Cha mẹ không được can thiệp vào việc học của con”

“Trẻ con phải được học những thứ chưa ai học. Nền giáo dục hiện đại là làm sao để trở thành chính nó chứ không noi gương ai”.

“Nhiều người hiện nay thường dạy con theo kiểu noi gương các bậc thánh hiền, tôi thì không, bởi đó là nền giáo dục đầy ảo tưởng”

Và thách thức xã hội: “Sách tiếng Việt lớp 1 Công nghệ Giáo dục là thành tựu lớn nhất và sẽ tồn tại vĩnh viễn”.

Trước hết hãy nói về nhân cách và quan điểm của GS Hồ Ngọc Đại qua phát biểu mang tính xúi dục và kích động chia rẽ mối quan hệ gia đình này. Ai cũng biết, trẻ con không chỉ cần sự giáo dục của thầy cô ở nhà trường, không chỉ học và làm theo sách mà còn học và làm theo tấm gương, nhân cách của thầy cô trực tiếp đứng lớp giảng dạy. Nhưng cho dù nhà trường có cố gắng đến đâu, việc dạy và học này cũng chỉ đáp ứng được một nửa. Trẻ về với gia đình rất cần sự chỉ dạy tiếp theo của cha mẹ, không chỉ cách học, cách đọc, truyền đạt kiến thức, đạo đức, nhân cách để hoàn thiện, hỗ trợ cho nhà trường. Nếu theo quan điểm “Giáo dục công nghệ” của GS Hồ Ngọc Đại thì mối dây quan hệ này không còn, con cái sẽ tách rời cha mẹ, thậm chí nguy hiểm hơn là… đối chọi lại với cha mẹ trong cách dạy và học, chưa nói tới lãnh vực khác.

Về quan điểm:”Trẻ con phải học những thứ chưa ai học. Nền giáo dục hiện đại là làm sao trở thành chính nó chứ không noi gương ai”.

Tôi rất lấy làm lạ vì quan điểm “kỳ lạ” của một Giáo sư như GS Hồ ngọc Đại. Trẻ con phải học những thứ chưa ai học là học… cái gì? Tức là GS Hồ Ngọc Đại muốn phủ nhận tất tần tật 4.000 năm văn hiến, nền tảng giá trị Giáo dục truyền thống đã có sự bổ sung, hoàn thiện qua nhiều giai đoạn lịch sử để tồn tại, phát triển của ông cha để lại để chỉ học sách GK Tiếng Việt lớp 1 theo “Công nghệ Giáo dục thực nghiệm” của GS Hồ Ngọc Đại với những mô hình ảo vuông, tròn, tam giác lòng vòng, hình một nèo, chữ nghĩa một nơi và những “bài học” lươn lẹo, ma mảnh, lừa phỉnh trong câu chuyện “Quả bứa”, “Em giúp mẹ”, “Bàn tay mất ngón” và nhiều dẫn chứng sai trái về nhân cách, đạo đức khác? Và nếu cách Giáo dục này trở thành một nền Giáo dục chính nó, không theo gương ai mà chỉ theo gương ông GS Hồ Ngọc Đại thì cả thế hệ trẻ em, công dân tương lai của đất nước học sách của ông Đại sẽ đi về đâu?

Và đây, quan điểm, nhân cách kỳ lạ đến đỉnh điểm của sự cuồng ngông của GS Hồ Ngọc Đại: “Nhiều người hiện nay thường dạy con theo kiểu noi gương các bậc thánh hiền, tôi thì không, bởi đó là nền giáo dục đầy ảo tưởng”.

Xin thưa với Giáo sư rằng, nếu dạy con không noi gương các bậc thánh hiền thì noi gương ai? Chẳng lẽ noi gương… GS Hồ Ngọc Đại? Như vậy là rõ ràng quan điểm của GS Hồ Ngọc Đại không chỉ phủ nhận nền Giáo dục truyền thống mà phủi sạch sành sanh những tấm gương của các bậc thánh hiền. Tôi nghĩ rằng các bậc thánh hiền có làm gì sai trái đâu mà ông Hồ Ngọc Đại lại ‘cay cú”, dè bĩu như vậy.

Để có một dân tộc này, một đất nước này, những bậc anh hùng, những bậc tiền nhân đã noi gương thánh hiền mà an dân, giữ cõi, chống giặc ngoại xâm không tiếc xương máu của bao thế hệ. Nếu không có nền tảng văn hóa truyền thống, đạo đức làm người, nhân cách sống trên dưới phân minh thì làm sao giữ vững mối giềng, xã tắc? Những lãnh tụ gần đây nhất như: Hồ Chí Minh, Tôn Đức Thắng, Lê Duẩn, Trường Chinh, Phạm Văn Đồng, Võ Nguyên Giáp… và nhiều lãnh tụ khác há chẳng vì noi gương thánh hiền, noi gương tiền nhân mà giành được độc lập, thống nhất được tổ quốc?

Và nói có vong linh hai cụ sinh ra GS Hồ Ngọc Đại thứ lỗi, bõ quá cho nếu hai cụ không noi gương thánh hiền, noi gương tiền nhân dạy dỗ “em bé” Hồ Ngọc Đại với nền giáo dục truyền thống, văn hóa bản sắc dân tộc thì làm sao có được một ông GS Hồ Ngọc Đại ngày nay? Để rồi không biết vì lý do gì ông ấy đã nổi hứng phủ nhận tất cả để chém gió một phát kinh hồn, bạt vía rằng: “Nhiều người hiện nay thường dạy con theo kiểu noi gương các bậc thánh hiền, tôi thì không, bởi đó là nền giáo dục đầy ảo tưởng”.

Xin thưa với GS Hồ Ngọc Đại, vẫn biết “thánh hiền” là biểu tượng của sự “thiện lành” hay nói cụ thể là “chân thiện mỹ” để mọi người hướng tới, một nền giáo dục chân chính, nghiêm túc, đầy tâm huyết hướng tới. Bởi thế nên trong xã hội, bất cứ thể chế chính trị nào, cái ác cũng bị loại trừ để tôn vinh cái thiện, con người tốt luôn là tấm gương để noi theo. Nếu không đạt được “chân thiện mỹ” của bậc thánh hiền mà chỉ được một 1/3 chân giá trị ấy thôi cũng là mục đích tốt và nó là khách quan thực tế, rất biện chứng chứ không phải “chỉ là ảo tưởng” như Giáo sư đã “chém gió” một cách tùy tiện, rất “Ngẫu hứng Lý qua cầu” đâu. Rất, rất… kính thưa Giáo sư Hồ Ngọc Đại.

Và đây là quan điểm của tôi: GS Hồ Ngọc Đại đã từng đi học ở Liên Xô. Về nước, theo “Anh em ngoài xã hội” nói rằng Giáo sư là một người không ham danh lợi, không thèm địa vị, chức vụ, không tham tiền bạc, chỉ có một tấm lòng với Giáo dục, một tâm huyết với Bộ sách GK Tiếng Việt “Công nghệ Giáo dục thực nghiệm”. Nhưng với những gì thể hiện, rất bất cập trong Bộ sách này, những gì Giáo sư Hồ Ngọc Đại phát biểu kiểu “Mục hạ vô nhân, duy ngã độc tôn”, có thể nhát ma người yếu bóng vía, chứ tôi thì không.

Đến giờ, tôi vẫn giữ quan điểm nhất quán rằng Giáo sư Hồ Ngọc Đại có thể có tới 100 Bộ sách GK Tiếng Việt lớp 1 theo “Công nghệ Giáo dục thực nghiệm” để hô phong hoán vũ, hớp hồn người yếu bóng vía, chém gió tưng bừng nhưng hãy bỏ tiền túi ra mà in ấn, dạy dỗ người trong gia đình với phương pháp tượng hình ô trống vuông, tròn, tam giác…vô hồn chứ chúng tôi, con em chúng tôi không chấp nhận. Và chúng tôi cũng không đành lòng đóng thuế, đóng thu nhập cá nhân để lãng phí cho Giáo sư phổ biến Bộ sách GK kỳ lạ và nguy hiểm này.

Và mới đây việc Bộ trường Bộ Giáo dục&Đào tạo trả lời Thủ tướng trong buổi họp chính phủ định kỳ hằng tháng rằng Bộ không có chủ trương sử dụng công trình Tiếng Việt cải cách của PGS Bùi Hiền. Đây là chủ trương sáng suốt. Sáng suốt vì nhiều lẽ, trong đó có một lẽ nó sai với pháp luật vì sử dụng “Chữ Quốc ngữ lạ” so với chữ Quốc ngữ mà Quốc Hội đã quy định bắng hiến pháp. Thiết nghĩ trường hợp này cũng giống như công trình sách GK Tiếng Việt lớp 1 “Công nghệ Giáo dục” của GS Hồ Ngọc Đại vậy. Mong rằng rồi sẽ có ý kiến chính thức của Bộ Giáo dục&Đào tạo hoặc cấp cao hơn. Thậm chí là ý kiến của Quốc hội.

TỪ KẾ TƯỜNG

Ông Đại thao túng cả một nền giáo dục nhưng sao Bộ Giáo dục vẫn im lặng đáng sợ như vậy?

Trong khi dư luận vẫn chưa hết bàng hoàng về vết nhơ gian lận thi cử ở Hà Giang thì mới đây tiếp tục phải đón nhận thông tin sốc về một cuộc cải cách đem những đứa trẻ lớp 1 ra làm chuột bạch của Giáo sư Hồ Ngọc Đại. Bên cạnh đó, hàng triệu phụ huynh nghèo phải móc hết lúa giống trong nhà chỉ để mua cho con bộ sách giáo khoa cải cách đắt gấp 3 lần sách giáo khoa hiện hành, thậm chí có tiền chưa chắc mua được vì đây là sách độc quyền! Quá bức xúc trong khi dư luận đặt câu hỏi về hàng nghìn tỷ đồng bán sách về tay ai, thì mới đây GS Đạo trắng trợn khẳng định Bộ trưởng, Thứ trưởng giúp ông “lách luật”, chương trình mới chỉ làm tiền. Phát ngôn của GS Đại thách thức cả dư luận, bôi nhọ cả một nền giáo dục như vậy thế nhưng Bộ Giáo dục đến nay vẫn chỉ biết im lặng?

Trong bài viết, tôi không muốn gọi giáo sư Đại là “Thầy”. Bởi danh xưng “Thầy”nó thiêng liêng và cao quý lắm. Nó dành cho những người tâm huyết với sự nghiệp giáo dục nhằm khai phóng cho dân tộc. Nó đâu phải để dành cho những người có học hàm học vị, có chức tước và bổng lộc trong nghành GD nhưng vô lương tâm, vô trách nhiệm và chỉ biết vơ vét tiền bạc cho riêng mình. Họ là”thầy”được sao? Còn gọi là giáo sư là bởi theo Tiến sĩ Lê Viết Khuyến đã khẳng định “Phó giáo sư, giáo sư bấy lâu nay chỉ là hư danh. Nhiều người chẳng ra cái gì cả, không nghiên cứu, không đi dạy ngày nào nên phải đi xin tiết dạy để làm hồ sơ vẫn thành giáo sư, phó giáo sư”.

Bởi vậy mới có chuyện, một người được gọi là trí thức, đạo mạo, đức cao vọng trọng như ông Đại lại tìm cách “lách luật”, đi đường “tiểu ngạch” cùng một số vị quan chức, lãnh đạo giáo dục (như nguyên Bộ trưởng Phạm Vũ Luận và Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển) thực hiện chiến lược đánh “du kích”, ban đầu cho in, thí điểm và chỉ đạo địa phương mua sách (thông qua công ty xuất bản độc quyền với giá bán cao gấp 2 – 3 lần bình thường), ban đầu từ Lào Cai – một tỉnh miền núi, để rồi sau đó nhân rộng ra. Một số nguồn tin cho biết, nhiều phụ huynh đã phải chạy đôn chạy đáo để tìm mua những cuốn sách giáo khoa tiếng Việt có chất lượng rất thấp (do ông Đại làm chủ biên), và ước tính cả xã hội đã tiêu tốn tới 400 – 500 tỷ đồng cho mô hình thí điểm này.

Lợi dụng chức vụ, quyền hạn, và cơ chế độc tài cấu kết với nhau vơ vét những đồng tiền mồ hôi và nước mắt của nhân dân lao động. Bòn rút Ngân sách, vốn vay ODA cho nghành GD. Năm nào cũng cải cách GD. Cải cách năm này chồng chéo lên cải cách năm sau để in sách và bán sách độc quyền thu lợi, bất chấp hệ quả của GD ngày càng tồi tệ và rối tinh rối mù.

Đây là những con sâu cực kỳ nguy hiểm cho tương lai của đất nước. Đó là thực trạng đáng buồn và là nỗi đau của những ai quan tâm đến vận mệnh của đất nước. Thế nhưng, thái độ đối diện với thực trạng đó là gì? Đó là sự im lặng đáng sợ của nhiều người, ngoại trừ một số rất ít trí thức dám lên tiếng trên mạng XH. Nhưng đó cũng chỉ là tiếng kêu của những con Cuốc cô đơn trong đêm hè. Có người còn phải thốt lên, “Phàm là người, ngoại trừ kẻ ngu đần, thiểu năng, ai cũng phải biết tự đặt ra thứ tự ưu tiên cho mọi công việc phải thực hiện. Vào bếp, chuẩn bị cho bữa ăn, người nội trợ cũng biết sắp xếp làm việc gì trước việc gì sau.

Ấy thế mà mang chức trách điều hành cả một guồng máy quốc gia, các ông to bà nhớn thản nhiên cho phép bộ giáo dục tiến hành bao nhiêu thứ nhảm nhí. Ai cũng thấy rõ cơ cấu, nhân sự, tư tưởng, đường lối, biện pháp… của ngành giáo dục ngày càng thảm não, cần thiết cấp thời sửa đổi. Nhưng thay vì tập trung trí lực, tài chính, vật chất vào công cuộc cải tổ giáo dục thật sự, để mong đợi kết quả tốt đẹp vài chục năm sau, họ lại vớ vẩn cải cách tiếng Việt cho trẻ con lớp 1.

Chủ trương thay đổi, áp đặt nhận thức của dân chúng về tiếng Việt, chữ Việt là hành vi xấc xược, chủ quan của một nhóm người. Họ không có một hội đồng chuyên môn, học giả, trí thức, nhà nghiên cứu đủ uy tín, công bố công trình và chờ nhân dân có ý kiến nhận xét. Họ không công khai áp dụng thử nghiệm và rút ưu khuyết điểm. Họ cứ như ông cố nội của dân, bắt buộc dân phải chịu. Đó là sự miệt thị, khinh rẻ, coi thường toàn dân. Họ xem dân như rác. Dân là ai? Là tất cả. Trong đó có giới khoa bảng, trí thức, học vị giáo sư tiến sĩ thứ thiệt. Có lãnh đạo các tôn giáo khả kính mà hầu hết tri thức uyên thâm. Có các nhà văn, nhà thơ, nhà báo …. thuộc giới rất gắn bó với chữ Việt, tiếng Việt. Có cả ngàn chủ các trang thơ lẫy lừng Nam Bắc luôn luôn gào thét giữ gìn trong sáng tiếng Việt. Có bao nhiêu giáo viên, giảng viên dạy tiếng Việt trên cả nước. Có các nhà văn hóa đang hoạt động rầm rộ đó đây. Có các nhà hoạt động chính trị, đấu tranh dân chủ khắp nơi. Có luật sư, bác sĩ, kiến trúc sư, phụ huynh của con em đang vào lớp 1

Nhưng sao không thấy cá nhân hay tổ chức nào nghiêm túc đặt vấn đề với thủ tướng hay chủ tịch nước.

Tất cả chìm trong im lặng. Chỉ có những status tuyệt vọng, phẫn nộ của cá nhân thoi thóp, uất hận loanh quanh trên mạng xã hội mong manh.

Ý thức dân chủ đó. Ý thức dân tộc đó. Dân trí đó.

Mọi thứ tổ chức hợp pháp, mục tiêu, vấn đề đấu tranh, phản kháng hợp pháp và cần thiết cho cả một tương lai dân tộc. Nhưng tất cả im lặng”.

Theo Facebook Anh Biên

NO COMMENTS